Нашата рейтингова система на университетите е сред най-добрите в света, казва министърът на образованието и науката пред в. „24 часа”

Г-н Вълчев, успяхте ли да опазите матурите и изпитите след 7-и клас тази година?

Засега няма сигнали за изтекли изпитни материали. Предприели сме всички мерки за сигурност. Но няма такъв комплекс от мерки, който абсолютно да гарантира, че няма да има преписване и изтичане на информация. Изпитите на модули гарантират, че преписването ще е много по-малко. Всяка година предприемаме допълнителни действия за подобряването на сигурността. Като министър не бях ангажиран с тегленето на изпитните материали Не смятам, че трябва министърът да прави това. Държавните зрелостни изпити и националното външно оценяване в този вид се провеждат над 10 г. Това е нормален изпитен процес и би трябвало да може да се случва без участието на министъра. Разбира се, министърът отговаря за организацията на всички процеси. Като такъв съм участвал в работата през последните 10 дни.

Кои ученици ще имат нови учебници на 15 септември?

На 15 септември ще има учебници за 1-и клас. Всички първокласници ще имат буквари Веднъж на 3 г. се подновяват всички учебници. Нови учебни програми за първи път ще има във 2- и, 6-и и 8-и клас. Учебниците за тези три класа ще бъдат доставени с малко закъснение, което няма да попречи на учебния процес. Графикът, който заварих, предвижда на 14 септември да сключим договори с издателите и след това започва доставката на учебниците. Предполагам, че до края на септември в по-голямата част от училищата ще бъдат доставени. Направихме среща с издателствата и уточнихме някои мерки, които ще позволят допълнително съкращаване на сроковете, така че да има по-малко закъснение. Там, където не бъдат доставени, ще има електронни варианти или първите уроци ще са в PDF файлове. Учебната година започва с преговор на материала от предходната година, така че ако закъснението е седмица или 10 дни, няма да се налага дори да се ползват електронните учебници.

Как ще разтоварите учителите от бюрокрацията и как ще ги мотивирате?

Ще направим преглед и промяна на държавните образователни стандарти с участието на учители и социални партньори. Целта ни е да премахнем излишната бюрокрация и да имаме гаранция за свобода и действие на учителите. Ще започнем със стандарта за приобщаващо образование, който предизвика най-много дискусии. Що се отнася до мотивацията в управленската програма, е предвидено удвояване на учителските възнаграждения за 4-годишен период. С одобрената от Министерския съвет средносрочна бюджетна прогноза за периода 2018-2020 г. правителството дава заявка, че това ще се случи. За всяка от следващите 3 г. има предвидени 330 млн. лв. увеличение за системата за предучилищното и училищното образование спрямо всяка предходна година. Възнагражденията са най-важният фактор за мотивиране на учителите. Най-напред трябва да мотивираме повече млади хора да се включат в педагогическо образование и педагогическа професия. По-високи резултати в образованието ще има, когато в учителската професия се включват повече млади хора с най-добър успех на изхода от училищното образование. Искаме да мотивираме повече млади хора да се включат.

Освен общото увеличение ще има и диференцирано. Имаме цел да мотивираме учителите да работят в по-малки отдалечени населени места, там, където има концентрация на деца от уязвими групи, където учителят трябва да полага много повече усилия, за да компенсира техните образователни трудности. Промяната на механизма на разпределение на средствата в системата ще бъде обвързана с това, което казах. Ще има допълнително финансиране на училищата в малки отдалечени населени места с концентрация на деца от уязвими групи. Финансирането няма да зависи само от броя на учениците. Ще има стандарт за училище и детска градина, което досега беше добавка за постоянни разходи. Той няма да е за сметка на останалите училища. В бъдеще предвиждаме и изграждането на система за допълнително финансиране в зависимост от напредъка на учениците, която ще мери разликата между изхода и входа, доколко училището е допринесло за подобряването на успеха на учениците, като една такава оценка ще бъде съчетана и с оценката от инспектирането, което трябва да се извърши на всички образователни институции. Ще се отчита и обхващането и задържането на ученици, особено тези, които са от уязвими групи.

Това е част от основния ви приоритет за ликвидиране на неграмотността, с какви други мерки ще го постигнете?

И в момента в системата има много мерки, дейности и програми, насочени към обхващането на учениците, осигуряването на равен достъп, задържането им в училище. Това, което ще направим допълнително, е координиране на усилията на различните институции - образователните, Агенцията за социално подпомагане, структурите на МВР, общините. Предвиждаме във всяка община да има екипи, които да съдействат за обхващането и задържането на всеки ученик в задължителна училищна възраст в образователната система. Разчитаме на учителите, защото те най-много могат да направят за образователната интеграция на деца от проблемни групи. Увеличението на заплатите ще бъде предпоставка за подобряване на тяхната мотивация.

Кога ще е първото увеличение?

Предвиждаме това да стане през септември. Ще проведем разговори с учителите. Когато обсъдим датата и имаме сумата, ще информираме за точния процент на увеличение. По-важното е, че правим заявка, че още от тази година ще бъде изпълнен ангажиментът за двойно увеличение на заплатите.

Какъв трябва да е процентът на парите за качество на висшите училища?

В стратегията за развитие на висшето образование, която беше приета единодушно от всички политически сили в предишния парламент и се изпълнява от трето правителство, е предвидено те да се увеличат до 60% от общата субсидия до 2020 г. Ако направим това, мисля, че стимулите за вузовете да се концентрират върху професионалните направления, които са им силни, ще бъдат водещи, а не броят на учащите.

Работихте по създаването на рейтинговата система, виждате ли вече резултатите от нея?

Нашата рейтингова система е една от най-добрите в международен план. Има голям брой показатели, базирани на много широка информация. Тя съдържа както оценка за академичните показатели, така и оценка за научните постижения, за реализацията, за удовлетвореността на студентите. Използваме рейтингите и като база за диференцирането на финансирането на вузовете, а от миналата година и за преструктуриране на приема. По този начин подобряваме образователните резултати и имаме за цел да насочим по-голям брой студенти към професионални направления с добра реализация и очакван недостиг на пазара на труда.

Включихте се в дискусията на “24 часа” за 18-те книги на 18-годишните, какви детски книжки имате вкъщи?

Искам да призова учениците да четат. Книгите изглеждат по-скучни от филмите и клиповете. Четенето отнема повече време, но нека повярват на родителите и учителите, че си струва. Прекараното време в четене на книги ще направи живота им по-богат в духовно и емоционално отношение. Не толкова, докато четем, а по неподозиран начин през целия живот. Заради възрастта на дъщеря ми Елена, която е на 6 г., у нас преобладават книжките за малки деца. Четем български народни приказки, приказките на Шарл Перо, на Андерсен, на Братя Грим, “Пипи Дългото чорапче”, поредицата “Дора Изследователката”. Напоследък сме започнали с първата книжка от “Хари Потър”. Приготвили сме и “Малкият принц”.