Променяме формулата на делегираните бюджети от догодина. Въвеждаме параметър принадена стойност: за по-добри резултати – повече пари, казва министърът на образованието и науката пред в. „24 часа”

Проф. Клисарова, директори съкращават учители заради намалените делегирани бюджети, кога ще промените формулата, за да не зависят парите само от броя на учениците?

Не бива да остане тази формула. Наистина стана една голяма диспропорция между училищата с повече и училищата с по-малко ученици. Това не означава, ч учителите, които имат по-малко ученици, работят по-малко.

Затова въвеждаме няколко нови параметъра. Най-атрактивният е т.нар. принадена стойност. Ще дам пример. Ако в 4-и клас имаме външно оценяване и 70% от децата не могат да покрият изискванията, но в 7-и клас вече покриват, това е голям успех. Това училище, този директор и този учителски колектив трябва да получат повече средства

Освен това ще зависи в кой регион се намира училището, каква е отдалечеността му, има ли там деца със специални образователни потребности.

Така ще може да намалим този дисбаланс, който доведоха делегираните бюджети. Те изиграха своята положителна роля, но сега трябва да направим следващата стъпка.

Откога ще заработи тази нова формула?

Ще бъде заложена в бюджет  2014.

Ще се закриват ли още училища?

В момента нямаме данни да е поискано. Искам да подчертая, че министерството на образованието не закрива училищата, а кметовете с общинските съвети.

Не е ли прекалено амбициозна идеята целодневно обучение да се въвежда чак до 7-и клас?

Става дума до 7-и клас включително. Всички средищни  училища,  които са близо 800 в страната, имат такова целодневно обучение. Амбициозна е идеята, особено за големите градове, защото трудно ще осигурим нормални условия. Когато говоря за целодневно обучение, философията, която влагаме, е не следобед децата да останат само по класните стаи и над уроците. Имам предвид да има часове за игра, за културни занимания, за занимания по интереси. Да отидат на театър, да отидат на изложба, да събират листа в гората Тогава самите родители ще видят колко е хубаво децата им да са целодневно заети.

Какво ще предприемете през новата учебна година, за да се повишат резултатите от изпитите на външното оценяване и на матурите?

Ще имаме среща с Асоциацията на учителите по български език. Ще говорим по две теми.

Първо, за анкетата, която правим сред учителите за това кои автори с кои произведения да присъстват в учебната програмата по литература. Ще говорим и за това да наблегнем на т.нар. функционална грамотност, да може да мотивираме децата да мислят, да творят, а не само да възпроизвеждат наизустени текстове

Това е много сложен проблем и няма да стане за един ден или за една учебна година, за съжаление.

Кога ще има нови учебници, намерихте ли бисери в тях?

На всеки 3 години старите се възобновяват. Този принцип ще бъде спазен, но реално нови учебници с ново учебно съдържание, което е изключително важно, ще има с новите програми. За бисерите не съм подготвена. Оставила съм тази работа на специалистите. Аз може би ще бъда най-адекватна по биология.

Как ще привлечете младите към учителската професия?

Това е ангажимент на цялото общество, не само на министерството на образованието. Така разбирам нещата. Освен че ще повишим държавния прием, ще се стараем да има повече стипендии за тези, които записват педагогика. Ще въведем стажант-учител.

Какво точно имате предвид?

В 4-и или в 5-и курс ще има реална практика, за която ще се получава и възнаграждение.

Както по оперативната програма „Развитие на човешките ресурси" има студентски практики, те основно ще бъдат насочени към учителите и към директорите, които приемат такива учители. Това ще мотивира и директора да вземе такива учители.

Студентите също ще искат да преподават, защото ще е финансово подплатено Това е реално. Когато младият човек попадне в тази среда и особено в хубав колектив, в хубаво училище, има възможност да преподава модерно с интерактивна дъска, лаптоп, ще бъде мотивиран.

Социалният пакет все още не знам какво точно ще включва, защото сме в преговори. Мисля, че може да дадем преференциални заеми, да осигурим финансиране на транспорта. Общината особено в малък и труден регион да осигури квартира на младо семейство, което остава там да преподава. Или пък ако семейството иска да вземе заем за жилище, да е при облекчен режим. Това е въпрос на преговори с банки, с министерството на труда. Това е отговорен въпрос.

А как ще създавате нужните за пазара на труда кадри?

Този въпрос вече го обсъждах с нашите партньори от Българската стопанска камара.

Нека открием учебната година и следващата задача на директорите на регионалните инспекторати ще бъде с местния бизнес в отделния регион да оцени кои са приоритетите на местния бизнес и от какви професии има нужда. Така ще направим защитените     професии, но и не само.

Много важно в момента е да направим заедно с бизнеса квалификационната характеристика какво трябва да знаят учениците, завършили професионалната гимназия по селско стопанство или по механика например.

Когато бизнесът иска да се знае това и това, то ние трябва да го предложим като обучение. Ще има и преподаване в реална работна среда в 11-и и 12-и клас в професионалните гимназии.

Чувате ли приказки за стачки?

В контакт сме със синдикатите. Правим си отрасловите събрания.

Нямаме предпоставка за стачки

И ние, и синдикатите се стараем да постигнем най-доброто за българския учител.

А ще имат ли увеличение на заплатите?

Не е предвидено още това. Има 127 000 учители. Заплатите им годишно са милиард и половина. Дори с 1 процент да ги увеличим, са необходими 15 милиона. А един процент не е достатъчен. Много зависи от разчетите на бюджетите.

Какво ще правите с проблема с напускащите ученици?

В момента това е най-големият проблем в основното и средното образование. Най-тежкото е, че според данните поради слаб успех са напуснали 62-ма ученици от 4000 за една година.

Необходима е индивидуална работа с всеки ученик, който виждаме, че е застрашен от напускане. Важна е работата със  семейството.   Установено е, че най-много ученици напускат между 4-и и 7-и клас Ако ние успеем да ги задържим в този период, те след това продължават образованието си и получават професия. Ще бъде разработена програма от министерството на образованието за мотивиране на учениците да останат в клас.

Кое ще е най-новото през новата учебна година?

Нашата амбиция е да осигурим по-високо качество на преподаване и да мотивираме учителите. Ето например през март 2014 г. ще имаме по-голям прием на педагози в сравнение с другите години.