Министърът на образованието и науката в интервю за предаването  "Тази сутрин" на БТВ

Ние бихме могли да... Продължаваме да виждаме кадри...     

И сега продължаваме да гледаме.     

...по време на разговора с министъра на образованието проф. Анелия Клисарова.     

Заедно изгледахме тази хореография на бъдещите актьори пред  НАТФИЗ. Има няколко въпроса към вас, зададени от студентите  сутринта, така че почваме с тях.     

Най-яркият призив първо към вас - убедете...     

Нека първо да кажем добро утро.    

Добро утро. Г-жо Клисарова, проф. Клисарова, убедете  министър-председателя, вашия шеф Пламен Орешарски, да подаде  оставка, казаха студентите.     

Вижте, аз съм в университетите от 30 години, първо бях  студент, а от 1986 г. съм и преподавател, и винаги съм мислела,  че студентите трябва да имат гражданска позиция, те са млади,  интелигентни хора и трябва да изразяват своята гражданска  позиция, но как, мисля, че тук трябва да поговорим също. А  относно това какво трябва да прави правителството, аз бих  посъветвала всички да работим, за да излезем от тази трудна  ситуация, в която сме.     

И ще станете ли посредник, за да се излезе от тази трудна  ситуация, между студентите и премиера?     

Аз искам да кажа, че бях много тревожна от тези събития през  тази седмица, които минаха, и вчера единственото, благодарение  на вас което научих, е това, че все пак тези студенти помолиха и  за образование, и в област образование, да, аз мисля да се  срещам със студентите, даже разбрах, че искат във вторник да ме  видят, готова съм да ме видят във вторник от всички и  протестиращи, и антипротестиращи, от всички групи студенти съм  съгласна да се срещнем, защото имаме много важни въпроси за  решаване.     

Те... Това, което пак казаха сутринта и пак препредавам,  защото е въпрос към вас, как ще осъществявате реформите при  положение, че коалицията е нестабилна? Техен въпрос.     

Да, разбирам въпроса и е много точен въпросът, затова  защото, ако наблюдавате всички действия, които извършваме в  областта на образованието, е това да търся един консенсус,  консенсус между всички политически сили трябва ли образованието  да е политическо, това правилно ли е, не е ли образованието  приоритет на цялото общество, не е ли то ключовият фактор, за да  излезем от всички...    

Кризата в образованието обаче е показателна за това какво...     

Ами, именно. Затова...     

...се случва в обществото, така че те са свързани нещата.    

Трябва да търсим консенсус между всички политически сили, да  докажем, че образованието е надполитическо и да бъде ангажимент  на цялото общество. Ако ние имаме образовани хора, то тогава  намалява младежката безработица, то тогава се развива  икономиката и това е ключът за развитието на цялата държава.  Затова не бива да поставяме на толкова ниска основа  образованието, напротив, то е приоритет и трябва да бъде  приоритет, това е моето становище.     

Вчера казахте, че има опасност от нулева година, ако  продължат тези блокади. В голяма част от университетите обаче  учебният процес продължава извън случая на Софийския  университет, извън Ректората, при другите ВУЗ-ове по друг начин.  Има ли подобна опасност наистина?     

Аз мисля, че една нулева година ще попречи на всички, и на  протестиращите, и на тези, които са против протестите, и на  преподавателите.     

Има ли основание да се повдига изобщо въпросът за нулева  година?     

Според мен, вижте, всеки ректор и всеки университет си  събира академическия съвет и решава как ще доучат тези студенти  пропуснатия учебен процес. Петнадесет са семестриалните седмици  в повечето университети, направени са техните планове и  програми...     

И колко седмици трябва да бъдат изпуснати, за да се обяви  една година за нулева?     

Няма такова решение, нито е предложено в закона, това решава  всеки университет индивидуално.     

Но реална ли е тази опасност при положение... или просто е,  така, една виртуална заплаха, че може да се случи?     

Ако създадем условия на студентите, които искат да учат, да  продължат своето образование, да продължат с учебния процес,  макар и при по-трудни условия, мисля, че няма да се случват  такива неща.    

Но те в момента учат така или иначе, така че...    

Да.     

...няма такава опасност.     

Щом си вземат часовете и върви по план учебният график,  учебният процес, не мисля, че това ще се случи.    

Да преминем към бюджета, защото това е актуалната тема в  момента и той е свързан с наистина повишаване качеството на  образование. Вие говорихте за по-високи стипендии за хората,  които учат педагогика, за повишаване на заплатите на учителите.  Ще се случат ли тези неща през следващата година?     

В бюджет 2014 образованието наистина е приоритет. В тази  трудна икономическа ситуация вие виждате, че не само не бе  намален бюджетът на Министерството на образованието и науката, а  напротив, увеличен със 100 милиона. Кое е много съществено в  случая? В случая е, че не се дават пари на ведомството, на  министерството в случая, за да може то да ги разпределя, а тези  пари са в централния бюджет и те ще бъдат дадени за политики.  Много е важно тези пари, които ги има, как ще ги вложим, за да  има максимален ефект от тях. За мен това е сто пъти по-важно,  отколкото като средства, като сума колко са. И именно затова  искам да говоря и със студенти, и с техните преподаватели, точно  как да вложим тези пари, които са определени за висше  образование, които са завишени.    

Колко от тези 100 милиона са определени за висше  образование?     

Вижте, различно е, мисля, че около 25 процента от тях, до  30, нали, не мога да кажа точна цифра, ще отидат. Те са насочени  към политики във висшето образование. И тук казвам, търсим този  надпартиен консенсус, за да кажем да, важно е да направим  стратегията за висше образование и младите хора трябва да  участват в нея. Ние ги питаме...    

Ами, ректорите в понеделник обсъждаха най-вече бюджетите на  своите университети.     

Да, така е, те...    

Те ще бъдат ли подпомогнати чрез тези 25-30 милиона...     

Да, всеки университет ще бъде подпомогнат от тези 25-30  милиона, и то трябва да кажа на базата не за брой студенти само,  а на базата на качеството. Нали искаме да гарантираме качество  в университетите, на базата на качеството, което предлага  университетът. И един много важен показател - свързване на  университета с бизнеса, т.е. каква е реализацията на студентите  от този факултет, от това професионално направление в първата  година по професия, а не да завърши едно, да не може да си  намери работа, да търси други възможности.     

Винаги има модерни специалности, винаги са съществували така  или иначе, но...     

Трябва да ги има, но нека бъдат и умерени.    

А кажете, ще има ли конкретно увеличаване на заплатите на  учителите и с колко, предвидени ли са тези възможности в новия  бюджет?       

В новия бюджет са предвидени, повишаване на т.нар.  делегирани бюджети в смисъл оптимизация на делегираните бюджети,  така че да намалим разликата между училищата с повече ученици и  училищата с по-малко ученици. Защото нашата мисия е да  гарантираме равен достъп до образование на всички и това  образование да бъде качествено. И именно чрез оптимизацията на  делегираните бюджети директорите ще разполагат с повече  средства, с които да мотивират учителите за по-качествено и  ефективно участие в учебния процес.      

Вашите прогнози, като сте залагали този механизъм, какви са  били, с колко могат да се увеличат заплатите на учителите? Каква  възможност ще имат директорите?     

Трудно ми е да кажа като процент, мога да кажа само, че  например единният разходен стандарт за деца със специални  образователни потребности е повишен с между пет и седем процента  в зависимост от заболяването на детето. Пак между пет и седем  процента е повишен единният разходен стандарт за професионалните  училища. Това означава, че се увеличава бюджетът на училището  заедно с всеки ученик, който постъпи в това професионално  училище.     

Това правопропорционално ли е със заплатите? Функция ли е?     

А това зависи наистина от менажирането, от самите директори,  но мисля, че ще се случат увеличения на заплатите в почти  всички училища.      

До седем процента.      

Имате ли информация тази година какви увеличения са се  случили на заплати?     

Да, имам. Тази година между пак седем и осем процента, с  точно горе-долу осем процента са увеличени учителските заплати,  като имаше една диспропорция точно между малките и големите  училища. Вие знаете, че водихме една доста сериозна битка,  получихме тези 9,4 милиона лева, за да изравним увеличението на  заплатите на всички учители, независимо в кое училище и кой в  град, и в кой район работят.      

Говорите от много време за връзката между бизнеса и  образованието. Последните дни излезе една много тревожна  статистика, която е и от последните години, свързана с недостига  на лекари. Вие сте и лекар освен всичко друго. Кажете по  някакъв начин ще бъдат ли стимулирани медицинските ВУЗ-ове и  хората, които искат да учат медицина?      

Вижте, единият разходен стандарт за медицина е най-високият  стандарт за медицина и дентална медицина от всички професии и  професионални направления, които имаме. Недостигът на лекари  основно се дължи на това, че тези млади хора в голяма част не  остават в България, а отиват в чужбина.      

Свързано е със следващата реализация.     

Ето това е големият проблем и тук мисля, че основното наше  направление, това, което трябва най-много да свършим, да  направим нормален режим на специализация и на условия на работа  на тези млади хора. Ако тези млади хора имат възможност веднага  да започнат работа, веднага да започнат специализация и тя  такава, каквато искат, от първия ден да бъдат назначени, а не да  чакат време, когато ще започнат...    

А защо това не се случва сега, какъв е проблемът?     

В момента се разработват промени в наредба номер 34, която е  точно за специализациите, съгласуваме я с ректори, със  студентите от медицинските факултети и мисля, че това ще се  случи.     

Да ви върна и на случая с Мария, който изостри вниманието ни  по отношение на проблемните деца. Много деца не ходят на  училище и дори бяха... беше хвърлена вина включително и върху  учителите заради това, че по никакъв начин не са подали сигнал,  не са реагирали заради това, че тези деца не ходят на училище и  съществува някакъв риск...     

А отдел "Закрила на детето" твърди, че от една година не е  разбрал, че те живеят в такива условия. А едно от децата, което  завършва основно образование, не може да си напише името.     

Аз казвам, че това е изключително голям и тежък проблем и  няколко мерки се взимат в тази насока. Неслучайно има цяла  стратегия за намаляване на отпадналите деца от училище. Нещо,  което беше много интересно като факт, че за миналата година, за  2013, четири хиляди деца са отпаднали от училище, горе-долу,  като само 605 от тях, вижте какъв малък процент, са поради слаб  успех. Масата са по семейни причини и социални причини. И тук  два са основните ключови момента за мен. Първо, това е  образованието на 5- и 6-годишните деца, така че те да могат да  се научат на български език, да могат да се научат на устойчиво  внимание, да знаят, да бъдат подготвени за първи клас, което ще  улесни учебния процес между първи и четвърти клас. Аз се  надявам, че няма да има такива, които няма да си напишат името,  но и вторият момент е въвеждането на дуалната система, за която  говорим. Доказано е, че тези деца, които в условията на работа и  получаващи една работна заплата, значи, социалният елемент  отпада в голяма степен, те са мотивирани да идват на училище, от  една страна, затова защото работят, свикват с колектива,  получават необходимото образование и минимизираме социалния  ефект. Това са две сериозни крачки, които трябва да направим, за  да започнем да решаваме този проблем.    

Много ви благодарим, много тежък ресор, защото образованието  е в основата на развитието като цяло. Така че надяваме се  всичките неща, които ни казахте, да успеят да се случат.  Благодарим ви много.    

И аз благодаря. И искам да кажа - студентите, които искат да  говорим за образование, за висше образование, за реформата във  висше образование, за стратегията, за разпределението на  средствата, във вторник ги очаквам.    

Благодарим.     

Да, и да учат хората, включително и от първи клас, защото  това е изключително важно - децата да учат.